似乎自己也被某个坏人在脸上画过小王八呢。似乎自己也是那个时候起有了这么一个在别人脸上画小王八的爱好呢。
可恶，可恶！
那个表面憨憨的小癞蛤蟆就是世界上最坏最坏的小王八蛋！
不过想想那个小癞蛤蟆在自己脸上画过小王八，就气愤的不行呢，貌似自己在他手上吃过不少亏呢，虽然他也被自己整过好多次，可是，怎么可以在自己脸上画小王八呢，他怎么下的去手，还画的那么开心！
少女不由得浮现起曾经的记忆。嘴角不由得笑了笑。似乎想起当初和坏人的快乐时光。可是少女又想起最近周叔叔去世，周越都把那天的承诺忘了。而且都不来见自己，自己去见他，他也不想和我说话。想到这少女不由得气愤不已。
在山坡的小道上行走的周越，忽然打了一个喷嚏。
“奇怪，是不是有什么人在背后说我坏话啊。”周越摸了摸鼻子，心中暗想，不对啊，大家都是明着面说我坏话的啊，比如......而且最近大家都劝我不要伤心，谁现在还会骂我。
山坡往上走十余米至半腰，地势稍平，前面有一片竹林，竹林后就是周族的的族学学堂。
这是一个以木质结构为主，砖石为辅的私塾，古风古韵，四面大窗户可以最大程度的提高室内采光，窗户上还有竹帘卷着，必要时可以放下来。房间内大约有二十余位的孩童，年纪都是九岁到十二岁左右，两个孩童共用一张桌子，配有凳子，桌子上放着笔墨纸砚。
见道周越进屋，在坐的孩子纷纷向周越打招呼。周越一一回礼。坐坐案桌上而自己的同桌周瑜却没到，一般而言周瑜会比自己早到
房屋正东挂着一张孔夫子画像，下面是一张大桌子，桌子后是一张椅子，桌子上除了笔墨纸砚还有诗书教材，另外还有一壶浓茶。
大桌子不久也迎来了主人。今天给周越上课的便是周越前些天去扫雪的徐老夫子。一位六十余岁精神矍铄的老夫子跪坐在案桌前。
不久周瑜也到来。徐老夫子让周瑜站在墙边。并示意让我们开始早读
一阵朗朗读书声，在学堂与竹林中飘荡。
“宋延年，郑子方。卫益寿，史步昌。
周千秋，赵孺聊。爰展世，高辟兵。
邓万岁，秦妙房。郝利亲，冯汉强。
戴护郡，景君明。董奉德，桓贤良。
任逢时，侯仲郎。由广国，荣惠常。
乌承禄，令狐横。朱交便，孔何伤。
师猛虎，石敢当。所不侵，龙未央。”······
读完徐老夫子便让周瑜会到座位上，因为上课周越也没问他今天为何这么晚
之后徐老夫子便开始教学，而且徐老夫子讲学完全不像是在现代所认为的古代讲学那样死板，并不是简单的领着孩童一遍一遍又一遍的诵读，他还做了讲解，这在古代应该是难能可贵的。
“天地玄黄，此一句出自《易经》，妙不可言。玄黄非单单指颜色，玄之又玄，深不可测，此乃天道高远，地道深邃......”
徐老夫子虽然做了讲解，但是言语上又是古言又是易经的，对于刚刚蒙学才几年的孩童来说，真可以说是玄之又玄。
瞧，都有孩子趴在桌子上睡着了。而只有周瑜和几个少数的孩子在哪里认真听。其中周瑜听得最有味道。而周越因为毕竟是现在来的，也是可以听得懂一下易经。
徐老夫子可是一个眼睛里容不得沙子的人，拿着戒尺走到睡觉的两个孩子面前，用尺子敲了敲桌子，把两个孩子惊醒。
其中一个孩子是一个小胖子是个外姓的孩子，那胖子和周氏孩子一样看到先生大惊失色，怯怯诺诺。
“伸出手来。”徐老夫子才面无表情道。
两人怯怯的伸出手。
啪啪啪
“用心听讲，且不可再会周公。”
徐老夫子也没有怎么用力的往两人手心每人打了三下，以示惩罚。
“周公，周公是谁啊，我没有会他啊？”周氏童子摸着脑袋，如丈二的和尚摸不着头脑，小声嘟囔。
徐老夫子听到，并没有气的吹胡子瞪眼，说什么孺子不可教也之类的话，而是无奈的制止了孩子的讨论声音，讲解了起来。
“周公者，西周贤人也，辅成王摄政，为周朝立下了重大功勋，后世尊他为先贤。孔圣人非常推崇周公，以至于常常梦到周公。后世不知何时起，睡觉也被称为会周公。而且我们今日所讲的周易是他的父亲周文王所编写的。你们懂了吗，想要成为贤人，必须要手不释卷，切莫辜负韶华。尤其是你们两个，若是再被吾抓住睡觉，一顿教鞭是免不了了，而且你们小子今天幸运也让我遇到，如果是另外一个夫子你们今日非抄写急就篇不可。”
徐老夫子子讲完之后就开始教这些继续孩子们认字，认字是他们的自我学习的必要工具，只有识字方可上书。
当初周越刚刚识字，因为周越在现代用惯了简体字，繁体字让他十分饱受折磨。而且带上许多简体字习惯，这些都要慢慢修改，并且要养成繁体字的习惯。
而今日周越已经微微习惯了繁体字的书写。在现代书写丑陋的周越，为了在重活一世书写出漂亮的繁体字，可是辛苦许久。而周越是徐老夫子重点关注的对象。周越一入学在两位夫子心中是个爱学习的孩子，不需要特别的操心，但在入学不久发现周越书写习惯，与入学的普通孩子不一样，其他孩子容易改正的书写问题，而周越是最不容易的改正。因此每次书写是夫子都会特别注意周越。
而且重点是周越是个特别尊师重道的学生，因为徐老夫子年纪大经常到徐老夫子家中帮忙。夫子会而外的喜爱这个孩子。看这周越最近书写的进步，让徐老夫子欣慰不已。在课后点名表扬周越。
欲知后事如何，请听下回分解。